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中学生数理化·高二数学杂志

中学生数理化·高二数学杂志省级期刊

主管单位:河南教育报刊社  主办单位:河南教育报刊社

人气 6299

中学生数理化·高二数学杂志简介

《中学生数理化·高二数学》(CN:41-1099/O)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。专为高二学生设计的数学杂志,旨在帮助学生提高数学水平、扩展数学知识面,并为他们提供解决数学问题的方法和技巧。本杂志涵盖了高二数学各个重要领域的知识点,以及与日常生活和科学研究相关的数学应用。杂志内容涵盖了高二数学各个重要的知识点,包括代数、几何、概率与统计等,帮助学生建立坚实的数学基础。

该杂志以通俗易懂的语言和图表展示数学概念和方法,让学生轻松理解和掌握。每期杂志都会提供大量的练习题,涵盖不同难度和类型,旨在帮助学生巩固所学知识、培养解题能力。杂志会为学生详细解析一些常见的数学问题,提供解题思路、技巧和方法,帮助他们更好地解决问题。除了传统的数学知识,杂志还将介绍数学在日常生活和科学研究中的应用,让学生了解数学的实际运用和意义。学生通过阅读该杂志杂志,能够不仅加深对高二数学知识的理解,而且提高解题思维能力和数学应用能力。同时,杂志还能激发学生对数学的兴趣,让他们更加乐于主动学习和探索数学领域。

中学生数理化·高二数学栏目设置

知识篇_清北之路、知识篇_新高考名师护航、演练篇_核心考点AB卷、解题篇_经典题突破方法、解题篇_易错题归类剖析、解题篇_创新题追根溯源

杂志社稿件要求

1.本刊保留在不违背作者基本观点的基础之上对稿件进行修改的权利,如不同意,请在投稿时予以说明。严禁抄袭、剽窃、一稿多投,否则作者自负其责。

2.标题字数在20字以内,具备摘要(中英文)、关键词(中英文)、正文、参考文献、基金项目、作者简介等格式。

3.投稿时请同步提供:文章所有作者姓名、工作单位、职务(职称)、联系方式(手机号码、办公电话、邮箱、通讯地址及邮编等)、个人简介以及照片。

4.参考文献:各篇文献要按正文部分标注的序号依次列出,连续编码,并将序号置于方括号中。

5.脚注中的外文参考文献要用外文原文,作者、书名、杂志名字体一致采用Times New Roman,书名、杂志名等用斜体,其余采用正体。

6.关键词:3-5个,以分号相隔。应尽量使用叙词,无法用叙词的则应根据文章内容合理提取反映主题的自由词。

7.正文中如需对引文进行阐述时,引文序号应以逗号分隔并列排列于方括号中,如“文献[1,2,6,9]从不同角度阐述了……”

8.图不宜过大,高与宽的比例应在5∶7左右。图的类型应与资料性质匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。照片图要求有良好的清晰度和对比度。

9.稿件所涉及的课题如系国家或部省级以上基金项目,应脚注于文题页的左下方,作者单位的上方加注 “基金项目:项目名称(编号)”,并附基金批准文件的复印件。

10.来所有投稿作品本刊享有使用权。稿请注明作者单位、联系方式及确切通信地址。所有稿件,请作者自留底稿,无论采用与否,恕不退还。

中学生数理化·高二数学杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2012 2011

在2012年的被引次数

29 63

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0.3152 1

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次数

50 70 90

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2381 0.5714 1

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011

在2014年的被引次数

27 69 74 81

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1076 0.3825 0.6773 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011

在2015年的被引次数

49 98 64 78 88

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.13 0.3899 0.5597 0.7666 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2016年的被引次数

16 167 132 75 55 62

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0316 0.3609 0.6213 0.7692 0.8777 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次数

33 69 149 113 65 51 78

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0591 0.1828 0.4498 0.6523 0.7688 0.8602 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2018年的被引次数

30 90 73 160 117 57 53 48

被本刊自己引用的次数

0 2 1 0 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0478 0.1911 0.3073 0.5621 0.7484 0.8392 0.9236 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2019年的被引次数

1 26 48 29 116 83 36 34 33

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0025 0.0665 0.1847 0.2562 0.5419 0.7463 0.835 0.9187 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

6 4 2 30 12 75 36 18 13 12

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0288 0.0481 0.0577 0.2019 0.2596 0.6202 0.7933 0.8798 0.9423 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

中学生数理化·高二数学杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 9162 3118
哲学宗教 180 73
理学 137 16
经济管理 43 1
社会学 24 0
生物学 20 8
电气工程 15 1
文学 8 0
化学工程 7 0
自动化与计算机技术 7 1
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 9148 3117
文化科学 / 教育技术学 1206 419
文化科学 / 课程与教学论 648 212
哲学宗教 / 心理学 165 73
哲学宗教 / 发展与教育心理学 165 73
文化科学 / 教育学原理 143 60
文化科学 / 高等教育学 121 19
理学 / 物理 41 7
理学 / 化学 36 6
理学 / 数学 25 3

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